为引领小学数学教师聚焦当前课堂教学迫切需要解决的实际问题，开展对课堂教学的深度研究，促使教师进一步明确教学理念和教学行为的改变，提升自身教学技能，落实学科核心素养，金湖县教师发展中心于3月27日下午在城南实小举行小学数学“数的运算”系列研究▬引导低年级儿童在计算教学中积累活动经验研讨活动，该县小学低年级全体数学教师和各校分管学科教学的教导主任及小学数学教研组长近百人参加研讨。
活动中，城南实验小学青年教师刘春玲执教的《两位数加整十数和一位数》一课，学生通过直观操作得出口算过程与方法，口算形式多样化，参与度高，学习效果佳;胡国萍在《连续进位加》教学中，利用已有的学习经验进行知识迁移，通过自主学习、合作探究的方式，让学生轻松理解估算、正确计算、再用验算去检查，灵动的课堂使枯燥的计算学习充满情趣，两节研究课均让听课老师受益匪浅;县小学数学骨干教师城南实小的冯玉蓉老师以《用学生喜欢的方式学计算》为题，从情境设计趣味化、操作演示直观化、计算教学生活化、算法多样兼优化、练习层次清晰化五个方面作专题教学研究成果交流发言。
集中研讨时，江苏省特级教师卢专文围绕《低年级儿童数学基本技能提升与活动经验积累的思考》主题对老师们进行专业引领，他声情并茂的演讲与参训老师产生强烈的共鸣;县教师发展中心杨尔斌作《小学数学低年级数的运算教学的现状与对策》研究报告，他针对新课改计算教学中出现的“计算练习的量少了、正确率下降了、口算速度变慢、简便运算方法不够灵活”等问题，一针见血地指出当前“学生的计算能力下降了”，他告诫老师们，计算教学要坚决克服重结果轻过程的弊端，不断改进教学方法，使计算教学在算理、算法、技能这三方面得到和谐发展和提高，从而提高计算教学的有效性，使课堂变的有情有趣、精彩纷呈。
最后，县教师发展中心小学研训部主任、省特级教师王正义对两节研究课作精彩点评，县研训员黄广华作总结发言，并提出了今后小学数学研训的具体要求。
此次研讨活动，不仅使老师们学到了如何去引导学生进行‘’数的运算”，更为老师们指明提高小学数学教学质量和学生综合素养 的方法和途径。(刘玉梅 朱汉年 杨爱仁)
（责任编辑：凌薇）
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