热词——“竖起脊梁担事”是淮阴中学的文化传统，新时代的淮中人既要成为“担当精神”的学习者、继承者，更要成为“担当精神”的实践者和建设者。
3月4日19点，全国人大代表、淮阴中学党委书记、校长皇甫立同做客新华网2018全国两会特别访谈直播间，围绕“做负责任的教育担当者”这一主题，分享淮阴中学担当教育的成果，为新时代基础教育发展建言献策，展示“学在淮安”的品牌魅力，展现淮安教育者的责任与担当。
近年来，淮阴中学初步形成了引导学生形成担当精神、提升担当品质、采取担当行为的“担当教育”。“担当教育”的内涵是什么呢?皇甫立同说，“担当教育”以责任意识、济世情怀、做事本领、主动精神等为培养目标，以挖掘学生个性发展潜能为价值取向，以服务学生自主学习为实践追求，以教师的示范引领和学校的文化陶冶为主要途径，是勇于承担责任品质的成人教育，也是培养服务社会本领的成才教育。
党的十九大作出了中国特色社会主义进入新时代这一新判断，并就优先发展教育、建设教育强国、加快教育现代化作出了全新的部署。进入新时代，如何办好人民满意的教育呢?
“中国教育事业的路怎样走，学生的魂铸成几何，从某种意义上说，决定权就掌握在教师手中。”皇甫立同指出，立德树人是教育的根本任务，育有德之人需有德之师。教师不仅要成为经师、学问之师，更要成为人师、品行之师，才可能帮助学生扣好扣正成长的第一颗扣子。新时代教育要最先考虑“师德弘扬”，认真铺好品行底色，不断涵养教师的教育情怀。
同时，皇甫立同还就优化教师队伍结构，促进基础教育优质均衡发展问题建言献策。他建议，对于基础教育的教师，必须有针对性地出真招、实招，切实提高教师地位和经济收入，吸纳更多的优秀人才加入教师队伍，才能解决目前教师队伍中存在的学科、学历、年龄、性别等方面结构性矛盾，才能缩小区域、城乡、校际之间的明显差距，促进教育事业的和谐健康发展。
青年兴则国兴，青年强则国强。皇甫立同还指出，青少年思想教育是一个系统工程，需要进行长期建设。在新时代，更加需要在青少年中弘扬周总理精神，强化“四个自信”教育，让社会主义核心价值观深入人心，让学生的个人理想与伟大“中国梦”紧密结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力读书 。
全媒体记者 周洋 季明稳/文 管伟法/图
（责任编辑：凌薇）
版权声明：凡注明来源“江淮网”的作品均为本网原创作品，未经授权，请勿转载！
